Reflexionemos con respecto a lo realizado en el módulo 2, respondiendo a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
2. ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
1.-las preguntas deben estar centrandas en lo que se quiere que el estudante logre y no que desconozca.
ResponderEliminar2.-mediante un programaa a fin y manejo del mismo.
1 deben estar direccionadas a las capacidades e inquitudes de los estudiantes
ResponderEliminar2 de acuerdo al tema y a la capacidad de area que se maneja, ademas de la diversidad de c/u de ellos
1. las preguntas deben estar centradas especificamente en el tema principal.
ResponderEliminar2. planificando y evaluando continuamente
1. pues las preguntas generados son como el conflicto cognitivo en una seción de clase y generan un interes en el estudiante de esa manera entra con ganas en el desarrollo de la unidad. xD
ResponderEliminar1.-Siendo más específicas en su elaboración sin caer en la redundancia, que sean interesantes para ser respondidas por el alumno.
ResponderEliminar2.-Tratando de plantear conocimientos que manejen los estudiantes o que sean de interés de los alumnos.
1. Estas deben estar hechas en lo que se desea que para el alumno sea un aprendizaje significativo.
ResponderEliminar2. En que cada uno de las evaluaciones deben estar planteadas al término de cada clase y poniendo en el conocimiento de los estudiantes dichas evaluaciones
ResponderEliminar2. pues deberia estar mas centrada a la auto evalucion de tal manera de que el estudiante sea conciente de lo que esta aprendiendo.
ResponderEliminarDeben ser preguntas directas y de acuerdo a la realidad del alumno.
ResponderEliminarDeben ser relacionadas al tema y en forma permanente.
las preguntas orientadoras del curriculon viene hacer que los estudiantes logre su obgetivo
ResponderEliminar1. Creo,yo que las pregunatas orientadoras son guias, para que el estudiante pueda direccionar su trabajo a realizar, este le ayudará a tener repuestas de lo que el estudiante conoce y a organizarlas almismo tiempo, tendrá respuestas criticas y reflexivas. Todo ello le ayudara a tener una vision mas amplia del trabajo que está realizando
ResponderEliminar2. las evaluaciones continuas pueden planearse realizando un seguimiento continuo del trabajo que realizan los estudiantes y para ello hay que tener algunos instrumentos que podran registrar las habilidades que cada estudiante tiene
ResponderEliminarPorque puede orientar de manera eficaz y sencilla a los alumnos a construir sus propios aprendizajes .
ResponderEliminar1. Estas preguntas orientadoras denen ser elaboradas de una manera clara y para que sea f{acil la construcción del aprendizaje ,teniendo en cuenta sus interes y necesidades.
ResponderEliminar2. Estas evaluaciones deben ser planeadas centradas en los estudiantes teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada uno de ellos,la docente deve elaborar estrategias que permitan dar un seguimiento teniendo en cuenta los avances y dificultades de los niños y niñas.
Las evaluaciones continuas que se pueden planearse pueden ser : trabajos practicos, exposiciones, fichas de trabajo ,examenes orales y el resultado de todo ello nos indicaria el nivel de logro que a alcanzado el alumno en un determinado tema.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras deben ser directas y mas que todo dirirge al tema principal que se esta tocando en ese momento.
ResponderEliminarLas evaluaciones deben estar planificadas mas que todo centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Donde el docente a partir de ello va ser su seguimiento hacia sus estudiantes.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras inducen al tema y nos permite recoger los saberes previos de los alumnos, en sí guían el trabajo pedagógico.
ResponderEliminarLas evaluaciones deben ser centradas en los intereses de los alumnos y necesidades
ResponderEliminara. Las preguntas orientadoras deben estar centradas especificamente para introducir al tema de la manera mas dinamica y sugerente posible.
ResponderEliminarb. Las evaluaciones deben de ser de acuerdo al tema abordado y centrarse en lo que deseamos obtener como aprendizaje esperado.
1. Las preguntas orientadoras crean espectativas en los estudiantes para darle una aproximación al tema que se va a tratar.
ResponderEliminar2.Las evaluaciones continuas se dan durante el proceso de construcción del aprendizaje de cada clase. Se evaluan los avances de los estudiantes.